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学校做法‖江北区第二实验小学开展“邀你来听课”课堂诊断活动

“双减”政策下,学校更加关注课堂教学,通过开展“邀你来听课”活动帮助教师诊断课堂,提升课堂效率。

“邀你来听课”每周分学科,分时段有序进行。学科教师提早一周向教研组长、学科骨干、学校行政发出邀请,教导处组织教师深入课堂,开展听评课活动。课堂诊断不仅关注教师的教,更关注学生主动、高效的学。听课人员从学生学的角度出发对教师的课堂教学进行诊断分析,发现问题,提出切实可行的建议。同时还关注作业的设计与布置,全面关注教与学的过程,进行全方位的评估与分析,帮助教师提升课堂教学实效,通过课堂教学有效促进学生的全面发展。

学校的听课活动从“校长听课”的1.0版本,发展到“晒出你的课”的2.0版,再到现在“邀你来听课”3.0版,由教师自主申报,教研组、教导处统筹安排,涵盖所有学科,所有年龄层的教师。体现的是老师们从被动听课到主动邀课的变化,反映了老师们对课堂教学观念的逐步转变。

实践发现,“邀你来听课”活动,效激发了教师的主观能动性,促进教学方式的变革,提高了教学实效。






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